Как родители в мире животных обучают своё потомство, рассказали в Кроноцком заповеднике на Камчатке
Медведица не занимается воспитанием медвежат в прямом смысле слова и не передаёт им все необходимые для жизни умения. Основная её задача — научить детёнышей правильно реагировать на сигнал опасности, так называемое «фышканье», которое представляет собой серию сильных выдохов.
По этому сигналу медвежата должны немедленно прекращать любые занятия и бежать к матери. Иногда медведица может ударить лапой медлительного медвежонка. Не менее важен навык не терять мать во время передвижения, особенно в густой растительности или при резком изменении маршрута.
Для этого проводятся настоящие тренировки, включающие спринтерские забеги, кроссы и переправы через водные преграды. Навыкам рыбной ловли медвежата обучаются путем подражания, а вот способность рыть берлоги у них появляется уже в шестимесячном возрасте без необходимости материнского надзора.
Лисицы проявляют себя как заботливые родители. Они не только обеспечивают потомство пищей и защитой, но и активно учат. Например, отцы или лисы–помощники (хелперы) учат лисят рыть норы, обустраивать укрытия и находить безопасные места.
Родители передают знания о том, как вести себя при встрече с медведем, росомахой, выдрой или во время нападения ворон. Благодаря родителям лисята изучают территорию своей семьи, её структуру, основные тропы, места для рыбалки или охоты на евражек. Кроме того, под родительской опекой лисята усваивают модели родительского поведения, которые сохраняются в глубоких слоях памяти и проявляются, когда они сами создают свои семьи.
Волки считаются образцовыми семьянинами. Благополучие каждого волка напрямую зависит от благополучия его семьи и рода. Ключевым аспектом выживания является умение взаимодействовать с сородичами, достойно представлять свою группу и соблюдать сложную иерархию по отношению к старшим и младшим. Именно этому и многим другим социальным навыкам родители тактично и постепенно обучают волчат.
Взаимопонимание и слаженность в группе также являются залогом успешной охоты на крупную добычу. Правильная и своевременная реакция на ситуацию важна не только для отдельной особи, но и для всей стаи. Социальная структура и поддержание баланса в группе требуют обязательного обучения со стороны старших особей.
У рысей основная забота о котятах лежит на матери. Когда детёныши начинают следовать за ней, она проводит их по лесным тропам к местам охоты. Таким образом котята узнают, на кого им предстоит охотиться в будущем, как выглядит и пахнет их добыча.
Мать также способствует развитию навыков поиска и поимки жертвы. Как и многие другие кошачьи, она может приносить котятам оглушённых грызунов, птиц или других небольших животных, позволяя детёнышам отрабатывать охотничьи приёмы. Эти умения станут критически важными для выживания в суровых условиях камчатских зим, где ошибка может стоить жизни.
Обучение играет важную роль и в мире птиц. Взрослые особи помогают птенцам освоить методы добычи пищи, распознавания опасности и сигналов тревоги. Птенцы также учатся на собственном опыте, запоминая, какая добыча является несъедобной. Многие виды птиц учат потомство летать, демонстрируя пример или провоцируя птенцов к полёту.
Например, белоплечие орланы прекращают кормить птенцов, чтобы у тех усиливалось чувство голода. Родители, прилетая с добычей, садятся на соседние ветки, тем самым побуждая птенца покинуть гнездо и сделать первые взмахи крыльями.
Материал подготовлен с использованием данных сотрудников ФГБУ «Кроноцкий государственный заповедник»: заместителя директора по науке Дмитрия Пилипенко (птицы), научного сотрудника Владимира Гордиенко (медведи), а также старшего научного сотрудника ИПЭЭ РАН Анны Ячменниковой (лисицы, волки, рыси).
Фотоматериалы представлены Денисом Будьковым, Анной Ячменниковой, Алексеем Масловым, Вячеславом Баташовым, Леонтием Подставиным, Владимиром Власенко, Фёдором Казанским.
